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传承非遗！湄潭学子“玩泥巴”
时间：2024-11-19    来源：微美湄潭    
　　团、搓、压、捏……在湄潭县高台镇凤清学校的陶艺课上，同学们在陶艺教室学得认真、玩得尽兴。教室里的展示架上，陈列着栩栩如生的碗、茶壶、陶罐等陶艺品。
　　陶艺是中国的传统文化，是素质教育的有效载体。高台镇凤清学校在课后延时服务中，引进“非遗”文化进校园，打造“陶艺”特色课程，让学生去传承、发现和创造，从中获得快乐、陶冶情操。??
　　韩中进老师今年57岁，16岁开始学习制陶，至今已有40多个年头。陶艺课上，韩老师首先向同学们详细介绍陶艺的基本知识和操作步骤，并通过现场示范，深入浅出地讲解陶艺创作的各个环节，包括泥料的选择、揉泥的技巧、拉坯的要点以及烧制的流程等。随后，他指导学生把捏好的陶泥放在拉胚机上，双手持握瓶状握在陶泥四周，随着机器的转动，陶泥逐渐变为一个光滑的罐子。
　　韩中进老师介绍，上课所用的陶泥采自当地，名为白善泥，是一种以蒙脱石为主要成分的黏土矿物，化学成分稳定，被誉为“万能石”。它富含多种对人体有益的矿物质，是天然生态养生陶土。
　　“这个陶艺制作技艺如果再不传承的话，可能就失传了。今年凤清学校聘请我来给孩子们上陶艺课，我先教他们捏些小动物，高年级教他们做一些罐罐或者以前的鼎，一步一步地慢慢学。”韩中进老师介绍。
　　高台镇窑上土陶业历史悠久，窑上所产窑罐多达二十几种类型。根据用途，形状、大小各有不同，有大小泡菜坛、油坛、各种酒壶、酒坛、花钵、盐罐等。
　　为有效促进学生对非遗文化的认知和传承，充分挖掘资源，凤清学校设立了陶艺教室，编制陶艺制作校本活动文化图册，举办展示活动等等，营造浓郁的陶艺文化氛围，激发学生学习兴趣和灵感，提高创作主动性。
　　“凤清学校坐落于高台镇窑上村，窑上村因其历史悠久的制陶技艺而闻名，2018年窑上村的土陶制作技艺被纳入遵义市非物质文化遗产名录。作为属地学校，我们有责任和使命去传承这项非遗文化，所以我们立足本土，开设校本课程陶艺课，目的是培养学生热爱家乡、热爱中华优秀传统文化的情感。”高台镇凤清学校校长佐明杨表示，学生在制作陶艺作品的时候，也能够锻炼他们的创造能力、想象能力、动手能力。
　　据了解，该校的课后服务特色陶艺课程采取循序渐进的方式推进。低年级“玩”泥铺垫，为接触陶泥搭好“桥”、练好“功”；中年级初探陶泥，初步了解中国陶瓷文化的发展史，零距离接触泥土，运用各种辅助材料进行陶泥的造型创作；高年级熟练技法，根据自己的构想，制定创作步骤并有序地进行创作，培育鉴赏能力。
　　托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发儿童的兴趣。”努力培养学生学习兴趣，减轻课业负担，提高教学质量，全面实施素质教育并落到实处，是当下教育改革的重中之重。而陶艺教学寓教于乐，正是一门能激发学生学习兴趣的良好引导。“陶艺课很有趣，每次我做出一个陶艺作品都感到很高兴、很开心。”高台镇凤清学校五年级学生周乾洋说。
　　在文化育人的视野下，陶艺教育是一种文化传承，也培养了学生的审美情趣、人文精神和思维能力。该校从文化育人的角度出发，通过陶艺课堂让同学们真切地感受到中华优秀传统文化的魅力，培养他们对中华优秀传统文化的热爱和研究兴趣。
　　“因为我们学校本身和浙大西迁有着深厚的渊源，所以我们和浙大西迁历史陈列馆达成了馆校共建协议，优秀的作品可以送到浙大西迁历史陈列馆展览。我们将以土陶文化和浙大西迁文化作为学校的文化符号，努力打造学生乐学、老师乐教、家长满意、社会认可的乡村特色学校。”佐明杨说。
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　　二审：向滟伶
　　三审：罗 婧
　　
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责任编辑：罗靖
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